【作者】 孙美玲；
【机构】 中山大学教育学院 广东广州510275；
【摘要】 道德具有情境性特征,道德的情境性以及道德学习区别于知识学习、技能学习的特殊性决定了道德学习不能脱离现实的道德情境,道德知识的获取、道德情感的生成、道德意志和道德行为的锻炼必须依赖道德情境的支撑。更多还原
