节点文献

外语学习焦虑状况实证研究

Empirical Study on Foreign Language Learning Anxiety

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具，请取消加速工具后下载。

【作者】 张素敏； 彭鲁迁； 王桂平；

【Author】 ZHANG Su-min~(1),PENG Lu-qian~(1),WANG Gui-ping~(2)(1.College English Department,Hebei Normal University,Shijiazhuang,Hebei 050091,China;2.Educational Science Institute,Hebei Normal University,Shijiazhuang,Hebei 050091,China)

【机构】 河北师范大学大学外语教学部； 河北师范大学教育科学学院 河北石家庄050091； 河北石家庄050091； 河北油石家庄050091；

【摘要】 通过实证研究,可知目前英语专业学生外语学习焦虑感的状况大致为:中/高外语学习焦虑感的学生所占比重高;焦虑感越高,学生的外语成绩就越低;但在语法、阅读、写作方面,不同焦虑感的学生的得分没有显著差异。

【Abstract】 The empirical study shows that students with high and middle anxiety take up a high percentage among the English majors.It also shows that the higher a student’s degree of anxiety is,the lower his marks in test will be.However,no significant difference is found in the part of grammer,reading comprehension and writing.

【关键词】 外语学习焦虑； 学习成绩； 情感因素； 情感过滤假设； 人格特征；
【Key words】 foreign language learning anxiety； learning achievement； affective factors； affective filtration hypothesis； personality；
  • 【文献出处】 株洲师范高等专科学校学报 ,Journal of Zhuzhou Teachers College , 编辑部邮箱 ,2006年01期
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】18
  • 【下载频次】520
打印本页
节点文献中：