【作者】 李远航； 张立新；
【机构】 河北大学教育学院教育技术系； 河北大学教育学院教育技术系 河北保定071002； 河北保定071002；
【摘要】 认知因素是影响学习者学习效率和效果的主要因素。本文提出由学习者认知风格、认知结构及元认知能力构成的认知因素是导致远程教育环境中学习者学习困难的主要内部原因。基于此文章进而提出通过优化学习者学习的远程教育外部环境促进学习者学习的具体措施。更多还原
