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论审美阅读中的自主参与——审美阅读的技术分析与激发策略之一
【摘要】 本文是立足于全面发展的人的培养,针对以往审美阅读,力图从情感教育的视野来重新审视审美阅读教学,探索文审美阅读教学的自主参与策略,从而陶冶情感,发展个性,建构学生完满的人格。更多还原
【基金】 《审美阅读的技术分析与激发》是黑龙江省教育厅科研项目
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【文献出处】
中国科技信息
,China Science and Technology Information
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编辑部邮箱
,2006年01期
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【分类号】I0
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【被引频次】1
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【下载频次】55
