【作者】 谢丹；
【机构】 湖南师范大学教育科学学院心理系；
【摘要】 课程与教学改革推动了对游戏本体性价值与工具性价值的深层辨析,引发了人们关于游戏与教学关系这一经典话题的再度思考。价值取向、环境创设和教师指导是游戏与教学整合的基本途径。更多还原
