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聋儿康复教育中的HSL理论及其操作模式

HSL theory and practice in rehabilitation for hearing-impaired children

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【作者】 杜晓新； 黄昭鸣； 宋永宁； 季佩玉； 陈茜；

【Author】 DU Xiaoxin, HUANG Zhaoming, SONG Yongning, JI Peiyu, CHEN Qian

【机构】 华东师范大学学前教育与特殊教育学院； 上海市第四聋校； 上海昭鸣言语听觉科学研究中心 上海200062； 上海200062； 200025； 200436；

【摘要】 本文对《人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究》课题组提出的聋儿康复教育体系作了较全面的阐述。从理论层面上介绍与论述了HSL(听觉康复、言语矫治、语言教育)理论的基本框架、内容、实质与内涵;从操作层面上介绍与论述了相应1+X+Y操作模式的基本结构与内容、各结构之间的关系以及HSL理论与1+X+Y操作模式之间的内在联系。

【Abstract】 This paper provided a detailed review of the theory and model of rehabilitation for hearing-impaired children behind the model research on the theory and method for the Chinese rehabilitation andeducation after cochlear implants. The HSL theory and“ 1+X+Y” model had been discussed.

【关键词】 聋儿康复； 聋儿教育； HSL理论； 1+X+Y操作模式；
【Key words】 Rehabilitation for hearing-impaired children； Deaf education； HSL theory； “1+X+Y” model；
【基金】 教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目《人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究》的资助(项目批准号:04JZD00033)
  • 【文献出处】 中国听力语言康复科学杂志 ,Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation , 编辑部邮箱 ,2006年01期
  • 【分类号】R49
  • 【被引频次】36
  • 【下载频次】584
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