【作者】 李莉； 涂娅菲；
【机构】 湖南理工学院；
【摘要】 <正> 一、新课程标准的要求(一)比以前的教学时数减少了近三分之一。(二)更注重学生动作的掌握和动作的理解从而达到真正掌握技术动作。二、采用程序化教学设计的理论依据标准化主要是指制定标准、贯彻标准、进而修定标准的过程。运用标准化设计,就能对事物(或行为、目标、手段等)用更多还原
