【作者】 薛敬梅；
【机构】 思茅师范高等专科学校中文系 云南思茅665000；
【摘要】 本文从超文本角度切入超阅读的阅读特性,通过对罗兰.巴特《S/Z》的理论建构和阅读分析,笔者认为《S/Z》是运用超阅读方式对线性文本阅读的范例,读者的地位变被动为主动,实现了超阅读中文本与读者的狂欢。更多还原
