【作者】 王萍；
【机构】 沈阳大学师范学院 沈阳 110015；
【摘要】 随着新一轮基础教育改革的不断深入,具有科学的课程意识成为对新型教师的基本要求,成为教师专业成长的重要标志之一。教师的课程意识支配着教师的教学行为,而培养教师的课程意识,最好从师范生学习之初开始。更多还原
