【作者】 窦盼英；
【机构】 濮阳职业技术学院数学与信息工程系 河南濮阳457000；
【摘要】 探究型教学模式以建构主义为理论依据,突出了实践性、参与性、创造性、过程性等特点,强调了学生主动参与、发现、猜想、亲身体验、反复实践,获得关于数学本质更为深入的知识,培养学生的探究和创新能力。更多还原
