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英语口语教学模式探索与实践

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【作者】 朱曦；

【机构】 南通职业大学外语系 江苏南通226006；

【摘要】 本文从提高学生口语能力的瓶颈问题入手,根据第二语言习得中理解性输出的有关理论,联系口语教学实际,探讨以写促说的教学模式,促进学生口语能力的提高。

【关键词】 理解性输出； 流利性和准确性； 以写促说法； 教学活动；
  • 【文献出处】 内蒙古农业大学学报(社会科学版) ,Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2006年02期
  • 【分类号】H319.9
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】104
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