【作者】 刘秀辉； 陈艳丽； 范文静；
【机构】 唐山学院外语系；
【摘要】 学习动机作为一种非智力因素,因其间接影响到学生英语学习的效果,已成为英语教学中一个很重要的研究课题。本文通过研究大学英语课程教学改革发展的必然趋势,重点探讨了在英语教学中如何正确使用元认知策略,激发学习动机,发展个性化学习模式,以提高英语学习效率。更多还原
