【作者】 肖锋； 杨仁辉； 刘兰霄； 曾宪军；
【机构】 重庆工学院； 重庆工学院；
【摘要】 针对非教材信息在研究生和本科生专业教学中,引入时间、引入量、引入进度以及学生之间非教材信息的收集、阅读、理解和讲解过程的分工配合问题做了必要的研究。更多还原
