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论高职院校思想政治理论课教学评价的创新性
【摘要】 高职院校思想政治理论课存在的通病是缺乏针对性和实效性。要改变这种状况,必须从创新思想政治理论课教学评价体系入手,针对高职院校人才培养目标,建构评估指标体系和实施办法,以是否能够促进高职学生学会做人、做事为评价的最高标准。
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) , 编辑部邮箱 ,2006年10期
- 【分类号】G711
- 【被引频次】4
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