【作者】 张丹； 张桦；
【机构】 河南经贸职业学院基础部； 河南经贸职业学院基础部 河南郑州450053； 河南郑州450053；
【摘要】 反例是纠正错误的常用方法,也是发现问题的重要途径。在数学教学特别是在新知识的传授过程中适时选用反例,可以激发学生的求知欲,加深对基础知识的理解。更多还原
