【作者】 侯曙光；
【机构】 漳州师范学院经济学系；
【摘要】 <正> 高校津贴分配改革的动因是教职工追求自身利益的最大化,构建和谐的育人环境必须协调好教职工的物质利益关系。而和谐育人环境的概念是相对的,其内涵会随着教育的发展而发展,因而育人环境建设是一个动态的过程,这就要求学校在制定分配政策时,必须在动态中正确更多还原
