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“新课程中教师专业化发展策略研究”课题结题报告

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【作者】 长春教育学院《新课程中教师专业化发展策略研究》课题组； 刘艳荀；

【机构】 长春教育学院科研处 吉林长春130061；

【摘要】 <正>2002年长春地区开始实施新课程,2003年长春教育学院申请了教育部“十五”规划的重点课题《新课程师资培训与有效模式研究与实验》课题的子课题“新课程中教师专业化发展策略研究”。长春教育学院的专家、教授及部分专业课教师,长春市部分中小学教师从不同方面参加了此项课题的

【关键词】 教师培训模式； 长春教育学院； 新课程； 发展策略研究； 专业课教师； 结题报告； 信息技术； 长春地区； 地区教育发展； 中小学教师队伍；
【基金】 本文是教育部“十五”规划课题结题报告．
  • 【文献出处】 长春教育学院学报 ,Journal of Changchun Education Institute , 编辑部邮箱 ,2006年02期
  • 【分类号】G527
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】1224
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