谨防语文教学的游离

【摘要】 <正>新一轮课程改革实施以来,小学语文教学在继承与创新、批判与建树中一路前行。广大小学语文教育工作者的深思与躁动、憧憬与探索使语文教学充满了生机与活力。在欣喜与振奋之余,对时下的语文课堂进行一番冷静而理性的审视,我们发现,实践中也出现了一些"越位"或"不到位"的游离状态,这显然有悖语文课改的初衷。因此,如何厘清理念,匡正更多还原