【作者】 许雪梅； 夏美萍；
【机构】 邯郸学院公共外语教学部； 北京师范大学 河北邯郸市学院路1号 056002； 北京100875；
【摘要】 词汇是构成语言的三大要素之一,在英语教学中起着举足轻重的作用,而词汇教学中如何准确、适当、高效地释义也是教师们关心的问题。从认知心理学(记忆的存储和提取,内隐记忆,图式理论)的角度探讨英语词汇释义的理论和策略,将会给广大教育工作者以启示。更多还原
