【作者】 王文惠；
【机构】 石家庄经济学院 050031；
【摘要】 本文从认知学的角度阐释了阅读理解的本质,意在探讨提高学生英语阅读理解能力的思路或模式。根据认知学理论,完整的阅读理解教学应包括:字面理解、推论性理解、评价和欣赏等能力的培养。而每一种能力的培养又包含多种阅读策略和技巧的训练。因此,这一模式也同时对英语教师提出了更高的要求。更多还原
