【作者】 吕贵香；
【机构】 华南师范大学 广东广州510631；
【摘要】 远程教育中特别重视师生之间的互动,而远程教育电视节目却忽视了这方面的设计。本文以情境学习理论以及远程教育中的交互性理论为基础,从课堂受众感情上的参与、教学情境的创设、人际交流中教与学的交互等方面,论述远程教育电视节目交互设计的方法和途径。更多还原
