【作者】 施群芬；
【机构】 金华市第九中学 浙江金华 321001；
【摘要】 科学史是一种宝贵的教育资源,其教育价值并不在于介绍科学知识本身,而在于提供了这些知识产生的背景。教师在科学课的教学中,如能适当地增加科学史的内容,并将其所蕴涵的科学理性、科学方法和科学精神展现给学生,使学生在潜移默化中掌握科学知识,学会科学的思维和研究方法并得到科学精神的熏陶,从而可以全面的提高学生的科学素养。更多还原
