【作者】 招清；
【机构】 山东理工大学职业技术师范学院 山东 淄博 255012；
【摘要】 在我国当前的研究性学习中存在着认识模糊问题、内涵分歧问题和应试教育大背景的影响及评价等问题。要采取提高社会成员的认识水平、确立多元化的教学评价标准、重视课堂教学及提高教师素质等对策,保障和提高研究性学习的质量。更多还原
