【作者】 张玉； 梁红梅；
【机构】 华东师范大学心理系； 东北师范大学教育科学院；
【摘要】 本文从绩优生产生过重学习心理压力的外在因素及心理溯源着手,分析绩优生心理压力的成因,在此基础上探讨帮助该学生群体健康成长的现实对应机制,以期达到为其心灵成长“减负”的目的。更多还原
