【作者】 万伟；
【机构】 南京师范大学教育科学学院 博士研究生； 江苏省中小学教学研究室教研员；
【摘要】 随着新课程改革的逐步深入,人们逐渐从急于求成的心态中摆脱出来,回到日常教育实践中思考教育中的一些实质问题。教师只有立足于日常课程实践,才能走出课程理论的迷宫。在平淡而又琐碎的课程实践中,教师自我反思,发掘教育的真谛,将理论浸润在日常的课程实践中,通过自身的个性和整体性去影响学生,以推进课改,演绎教育。更多还原
