【作者】 孙发利； 杨文军； 李乔飞； 张社争；
【机构】 延安大学； 延安大学；
【摘要】 本文利用活动论、主体性、参与教育等有关理念,对当代大学生心理素质教育的消极倾向性和狭隘性等弊端进行了剖析,论述了参与式心理素质教育的理论基础;从主体、个性、自由、民主和发展等方面探索了当代大学生参与式心理素质教育的基本理念,并提出了有效的整体教育方略。更多还原
