【作者】 刘菁； 王轲；
【机构】 首都师范大学教育技术系； 首都师范大学教育技术系 100037； 100037；
【摘要】 本文以作者在北京市面向信息化教师专业发展实验学校中开展大学支持下的网络学习共同体校本培训模式为背景,阐述了运用该种模式的步骤、关键问题和实际案例。更多还原
