【作者】 杨用成；
【机构】 鹤壁职业技术学院 河南鹤壁458030；
【摘要】 高职学生的学习动力不足,其原因比较复杂,但就业、成才、升学、兴趣、回报家长是其五大价值取向。只有采取正确的思想教育对策和教学对策,才能从根本上激发学生的学习积极性,满足学生在学习上的心理诉求。更多还原
