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浅谈教学反思

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【作者】 王秀艳；

【机构】 东北农业大学 黑龙江 哈尔滨 150030；

【摘要】 <正>一、教学反思的内涵及其特征(一)研究者的观点第一种观点:认为教学反思是分析教学技能的一种技术,是对教学活动的深入思考,这种深思使得教师能够有意识地、谨慎地、经常地将研究结果和教育理论应用于实践。教师反思的目的是指导控制教学实践,他们乐观地认为自己能够积极地影响教学实践。该观点的另一个明显的特征是认为新的信息(如新的教学方法、技能等)只能来源于“权威”,而不能来源于自身的教学实践。

【关键词】 教学观； 控制教学； 教育理论； 教学活动； 学习性； 教学能力； 行动研究法； 教学生涯； 教学过程； 文化环境；
  • 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估版) , 编辑部邮箱 ,2005年06期
  • 【分类号】G642.0
  • 【被引频次】6
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