【作者】 程瑛；
【机构】 湖南师范大学 长沙 410081；
【摘要】 <正> 职业技术教育学科中心式课程的弊端,许多学者已撰文指出,而对课程模式的实施途径——课堂教学的研究,却并不很多。传统的课堂教学从本质意义上讲,是依据学科中心式课程模式设计的,因而采用讲解、背诵、讲座等教学形式,它的目的、原则、更多还原
