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“以课堂为本的教师发展”的设计准则

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【作者】段晓明；

【机构】西南师范大学教育科学学院；

【关键词】教师发展；课堂教学实践；教师专业化发展；课堂实践；教师专业发展；教师与学生；教师的发展；课堂教学水平；设计准则；不断反思；

【文献出处】天津教育 , 编辑部邮箱 ,2004年04期
【分类号】G451
【被引频次】1
【下载频次】77

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