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对《普通高中化学课程标准》的理论探析
【摘要】 影响课程的因素是复杂和多样的 ,课程变革是动态和持续的。每一次课程变革都是对课程目标、内容、教学、评价等因素的再认识和重新诠释 ,而且在其变革的实践中不断认识和不断完善。目前正在中国进行的课程改革也不例外。本文利用亚历山大的教学实践理论分析框图 ,从课程目标、内容、教学、评价等方面对《普通高中化学课程标准》作了理论分析 ,并就实施当中存在的问题进行了探讨并提出了建议。
- 【文献出处】 陕西师范大学继续教育学报 ,Journal of Further Education of Shaanxi Normal University , 编辑部邮箱 ,2004年04期
- 【分类号】G633.8
- 【被引频次】3
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