【作者】 高艳玲；
【机构】 南京师范大学教育科学学院；
【摘要】 在教育过程中,教师行为常受学生特点的影响,而学生的许多不良行为特点会对教师的教育行为产生消极作用,不利于教师主导作用的正常发挥以及教育过程的顺利实施。教师必须采取措施来摆脱这种不良的控制。更多还原
