【作者】 翟楠；
【机构】 西北师范大学教育科学学院 甘肃兰州 730070；
【摘要】 师生交往是一种重要的教育活动,在教育过程中的地位至关重要。而在二元时立的师生关系中,师生之同不存在真正意义上的交往。本文拟从建构主义理论出发,探讨在建构主义视野下新型的师生关系,以及实现师生交往的途径——理解。更多还原
