【作者】 李喜明；
【机构】 无锡商业职业技术学院基础部 江苏无锡214063；
【摘要】 本文根据建构主义的思想 ,阐述了在数学教学活动中培养学生再创造能力的粗浅策略。其核心是如何把数学的教学过程转化为学生对知识的探索过程 ,从而提高学生的创造力更多还原
