【作者】 马岩； 冯磊；
【机构】 沈阳师范大学； 沈阳师范大学；
【摘要】 通过对学习权中,以受教育权为核心的学习条件保障权、个体发展权的概述,结合我国基础教育中“均衡”性的现状及对高等教育公平性的影响,指出高等教育与基础教育协同发展,提出教育的实质。更多还原
