【作者】 薛蔓；
【机构】 开封教育学院自然科学部 河南开封475004；
【摘要】 思维品质是人的思维水平、能力的重要标志,它决定着思维的效率和质量。因此,在化学教学过程中,应注重对扩散性问题的研究,充分利用实验,运用类比方法,加强课题训练,以培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性,从而全面提高思维品质。更多还原
