【作者】 何敏华； 李凤贤； 朱蕾；
【机构】 大理学院内科教研室； 大理学院内科教研室 云南大理671000； 云南大理671000； 云南大理671000；
【摘要】 内科教学中理论课时和见习课时的比例为1∶1,而临床见习质量受医院条件、病种及病人是否合作等诸多因素的制约 ,见习带教中存在较多困难。如何利用有限的见习时间和病例提高见习质量?我们在教学实践中精选病例 ,充分利用病例和调动学生在教学活动中“学”的主体作用 ,培养和调动学生在见习过程中的主动性和积极性 ,注意培养临床思维 ,取得了较好的见习效果。更多还原
