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关于物理教师实验素质专业化的思考

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【作者】 姚秀伟； 孟昭辉；

【机构】 长春东北师大物理系； 长春东北师大物理系 吉林 长春 130024； 吉林 长春 130024；

【摘要】 <正> 教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,培养具有专业化水准的教师是国际教师教育的目标,也是加强教师队伍建设的关键.怎样尽快提高自身素质、促进教师专业发展,正在引起越来越多教师和教育工作者的思考.本文从物理教师的角度出发,讨论了物理教师实验素质专业化的提出背景及专业化实验素质的组成和实现途径.1物理教师实验素质专业化的提出背景1.1教师专业化要求教师素质的专业化 人们通常从两个维度界定教师专业化.一个是从专业出发,另一个则是从个人入手.前者又可以分成静

【关键词】 实验素质； 物理教师； 教师专业化发展； 实验教学能力； 隐性知识； 实验情感； 教师素质； 素质养成； 显性化； 显性知识；
  • 【文献出处】 物理教师 ,Physics Teacher , 编辑部邮箱 ,2003年11期
  • 【分类号】G633.7
  • 【被引频次】6
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