【作者】 靳玉乐； 张丽；
【机构】 西南师范大学教育科学研究所； 西南师范大学教育科学研究所 教授博士生导师； 硕士研究生；
【摘要】 教师参与课程发展存在着权力失衡、课程意识欠缺等问题。产生这些问题的原因包括:政府放权不够,教师权力分享不足;教师专业发展与课程改革失配等。针对这些问题,只有通过权力再放、角色转换等,才能真正体现出教师参与课程发展的有效性。更多还原
