节点文献
去“弊”兴“利”——谈语文个性教育对儒家整体性思维的取舍
【摘要】 儒家思维具有整体性的特点 ,在思维模式上主要表现为直觉思维、惯性思维、中庸思维 ,以及“天人合一”、“群体本位”、“修身、齐家、治国、平天下”、“伦理至上”等思维。儒家思维对实施语文个性教育有着不可避免“弊”与“利”的影响 ,必须去“弊”兴“利”.更多还原
-
【文献出处】
喀什师范学院学报
,Journal of Kashgar Teachers College
,
编辑部邮箱
,2003年05期
-
【分类号】B222
-
【被引频次】1
-
【下载频次】82