【作者】 董鸿志； 解亚丽； 亢丽丽；
【机构】 石家庄市第二中学； 河北医科大学第二医院 050000； 050000； 050000；
【摘要】 针对高一学生普遍存在的思维范围狭小、认知加工层次较低的弱点 ,在化学教学中以实验为突破口 ,引导学生认识、思索、改进、设计实验 ,消除思维定势 ,学习探究方法 ,树立创新意识 ,逐步实现创新学习 ,培养和提高创新能力 ,取得较好的教学效果。更多还原
