【作者】 王冬明； 陈彦国；
【机构】 湖北师范学院化学与环境工程系； 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石435002； 湖北黄石435002；
【摘要】 科学发展史反复证明 :批判是创新的源泉 ,是科学发展的源动力。本文在化学教学的理论层面上探讨了培养学生批判思想能力的意义、障碍、环境、途径及注意问题 ,力求对中学化学教学实施素质教育、创新意识和创新能力的培养提供一点启示。更多还原
