【作者】 白景曦； 卢飞麟；
【机构】 西北师范大学物理与电子工程学院； 西北师范大学物理与电子工程学院；
【摘要】 本文分析了物理学习困难学生自我概念形成的原因 ,提出了物困生自我概念重构的必要条件及物困生转化策略更多还原
