【作者】 向延华；
【机构】 湖南中医学院 湖南长沙 110007；
【摘要】 课堂教学管理与课堂教学是同生共轨的。但它们又不能彼此包容,不能相互替代。因为它们是两个不同的实践范畴。堂教学是一个特定的时空教学概念。课堂教学管理的本质特征在于使课堂教学有序化,规范化。它的模式构建,必须立足于班级,实行教、研、管统一,内外可逆因素同治,有教师广泛参与。更多还原
