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新课程背景下物理教学不确定情境的应对

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【作者】 许雪梅；

【机构】 池州师范学校 安徽池州 247100；

【摘要】 从课程资源、教师的课程角色入手,结合分析物理课堂教学案例,提出了几种应对策略,以转变教师的课程观念,推进课程改革。

【关键词】 新课程标准； 物理课堂； 不确定情境； 课程观； 应对策略；
  • 【文献出处】 物理通报 , 编辑部邮箱 ,2002年12期
  • 【分类号】G634.7
  • 【被引频次】1
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