【作者】 王书武； 单嘉陵；
【机构】 黄山中学； 宿州师范专科学校物理系 安徽 宿州 234000； 安徽 宿州 234000；
【摘要】 本文从认知心理学的角度,探讨了在物理课堂教学中,如何利用教材的章头、课头、物理图像及“读读议议”、“想一想”等内容来创设问题情景,启发学生思考,达到培养学生科学素质的目的。更多还原
