【作者】 史玉娟； 李彤；
【机构】 沈阳大学师范学院公外部； 沈阳大学师范学院科研处 辽宁沈阳110016； 辽宁沈阳110015；
【摘要】 本文主要从两方面讨论语言焦虑对非英语专业大学生英语学习的影响———促进型焦虑和妨碍型焦虑。并提出了有效地利用促进型焦虑减少妨碍型焦虑来帮助学生树立学习英语的自信心和提高其英语水平的方法更多还原
