【作者】 李介； 梁旭东；
【机构】 甘肃庆阳师范专科学校教育系； 甘肃庆阳师范专科学校教育技术系 讲师745000； 工程师745000；
【摘要】 教学的空间格局影响着教学信息交流的方式和交流范围。目前我国教学的空间格局以封闭性、稳定性为特征,在学生座位的编排上以“秧田式”为代表,随着学校物质条件的改善,将会出现以开放性、灵活性为特征,在学生座位编排上以多样化的“变式”为代表的教学空间格局。更多还原
