【作者】 李红梅；
【机构】 集宁师专 内蒙古集宁市012000；
【摘要】 英语听力课教学实践中 ,听力理解不仅仅是一种接受性技能 ,而且也是一个复杂、积极、多层次的思维过程。本文以krashen的第二语言习得理论为依据 ,分析了影响听力理解的诸多因素 ,并提出了几方面的解决对策更多还原
